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J'étais malade, incapable de sortir du lit avec d'innombrables piles de devoirs qui s'accumulaient. Mes professeurs n'avaient pas pu m'accorder des prolongations car le semestre se terminait dans moins de deux semaines. Un rapport de recherche de 8 pages, 10 pages et 3 pages, le tout attendu dans moins de 4 jours sans technique de réalisation. Le fait de ne pas soumettre ces articles réduirait finalement mon GPA et rendrait mon inscription à un programme d'études supérieures de premier plan d'autant plus difficile. La nervosité à laquelle je faisais face a aggravé ma maladie, revue par les professeurs de chômage et atténué toute capacité mentale qui me restait. Je me sentais écrasé, je me sentais vaincu, j'avais l'impression que les 4 dernières années de faculté se termineraient dans le caniveau et pourraient être négativement considérées par les futurs comités d'admission. Même si j’avais l’impression que ma maladie me forçait à commettre un «Harry Carry» éducatif, un ami avisé m’a informé d’un service qui me permettrait d’obtenir un diplôme avec un statut de tutorat caractéristique de mon mandat scolaire.

Réflexion sur les détails critiques des professeurs au chômage

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La dernière décennie a été marquée par une inquiétude appréciable concernant une pénurie d'employés des sciences, du savoir-faire, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) pour répondre aux demandes du marché du travail. Dans le même temps, de nombreux consultants ont présenté des preuves d'un excédent de travailleurs STEM. Un aperçu complet de la littérature, ainsi que des statistiques sur l'emploi, des articles de journaux et nos propres entretiens avec des recruteurs d'entreprises, révèle une hétérogénéité significative au sein du marché du travail des STIM: le secteur de l'éducation est généralement surchargé, alors que le secteur public et les entreprises personnelles sont en pénurie dans des domaines spécifiques .

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Programmes clairs chez les professeurs au chômage

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Les problèmes économiques liés au chômage n’affectent pas seulement les chômeurs et leurs familles. Si une proportion significative (et croissante) de la population en âge de travailler est incapable de rechercher un travail suffisant pour se maintenir avec un style de vie raisonnable, ce problème ne représenterait pas seulement une tragédie individuelle pour ces personnes, mais signifierait également un nombre important de professeurs au chômage. charge sur l'économie générale si les chômeurs ne peuvent pas participer activement en tant que consommateurs de marchandises et acheteurs d'entreprises. Cet impact de second ordre limitant l'activité économique peut avoir un impact négatif en spirale sur le système financier, se traduisant par un manque supplémentaire d'emplois et des obstacles supplémentaires au progrès financier.

Ce changement technologique pourrait entraîner des pertes d'emplois à court terme est largement accepté. L'opinion selon laquelle cela peut conduire à des augmentations durables du chômage est depuis longtemps controversée. Article connexe: vous pouvez essayer ceci Les contributeurs dans les débats sur le chômage technologique peuvent être largement divisés en optimistes et pessimistes. Les optimistes conviennent que l'innovation peut perturber les emplois à court terme, tout en soutenant que divers effets de compensation garantissent qu'il ne peut y avoir en aucun cas une influence négative des chômeurs à long terme sur les emplois, tandis que les pessimistes soutiennent qu'au moins dans certaines circonstances, de nouvelles les sciences peuvent conduire à un déclin durable de toute la diversité des salariés en emploi. L'expression «chômage technologique» a été popularisée par John Maynard Keynes dans les années 30, qui a mentionné qu'il s'agissait d'une «phase d'inadaptation de courte durée». Mais la difficulté des machines à déplacer le travail humain a été mentionnée au moins depuis l'époque d'Aristote.

Si l'enfant apprend quelque chose en étudiant mon travail, je suis heureux. Si un enfant finit par rester en classe parce qu’il a désespérément besoin d’aider un projet, je suis heureux que les professeurs au chômage coûtent cher. Si un enfant finit par rester en classe, obtenir son diplôme, obtenir un emploi et continuer à vivre dans la classe moyenne, je suis complètement heureux. Si j’apprends une toute nouvelle chose en écrivant le journal, je suis également ravi. Article connexe: voir ceci ici