Les règles d’or pour élever mon enfant

Dans cette réponse de conseil :

« La privation de quelque chose qu’elle aime est un bon moyen de renforcer la leçon que vous essayez d’enseigner, mais la punition sans qu’elle la comprenne ne fait que lui apprendre que vous ne l’aimez pas (dans son esprit). Si votre fille développe une série de mauvaises habitudes, soyez miséricordieux et essayez de changer une mauvaise habitude à la fois. S’attendre à ce que votre fille change toutes ses mauvaises habitudes lui fera sentir qu’elle ne peut rien faire de bien, alors pourquoi s’embêter à essayer. « 

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Autrefois, nos parents nous apprenaient comment élever nos enfants, car c’était notre seul recours. vous avez exploré la question de la parentalité par vous-même et découvert de nombreux trésors de compréhension qui, aujourd’hui, ont tendance à se perdre, surtout lorsque les aspects négatifs de la culture prédominent sur la parentalité islamique. Ces trésors de compréhension font partie de la parentalité naturelle, dans la mesure où l’Islam est basé sur les lois naturelles qui régissent toute la création, alors peut-être que l’écart n’est pas aussi grand que vous ne le pensez. Comme toujours, c’est une question d’interprétation et de compréhension.

Vous avez dit qu’il y avait «… un lien sain entre l’enfant et le parent, lorsque nous n’attendons pas d’eux qu’ils soient une extension de nous-mêmes, mais acceptons qu’ils soient leur propre personne ».

Cela ne diffère pas de ce que l’Islam nous enseigne :

(Abou Dawud, n° 4921, et Al-Tirmidhi, n° 1925)

La miséricorde et la compassion sont des éléments essentiels à la construction d’une société musulmane, et cela commence par la façon dont nous élevons nos enfants, qui après tout sont l’avenir. Lorsque nous n’attendons que l’obéissance, nous traitons nos enfants comme des extensions de nous-mêmes pour exécuter nos ordres et être qui nous voulons qu’ils soient. Leur caractère, leurs sentiments et leurs besoins sont niés, parce que nous les traitons essentiellement comme des esclaves, ce qui, dans l’Islam, n’était pas la façon dont les esclaves étaient traités à l’époque du prophète Mahomet, mais c’est la façon dont les esclaves ont été traités par le monde laïc. En faisant preuve de respect envers nos enfants, et en faisant preuve de compassion et de miséricorde, nous développons des liens affectifs dont tous les êtres humains ont besoin, quel que soit leur âge, et ce faisant, nous établissons une relation aimante et bienveillante qui est réciproque. De cette façon, l’enfant apprend, aime, apprend la compassion, apprend à donner et apprend à écouter, parce que nous aussi, nous l’écoutons.

(Musulman, 15 : 75)

Vous avez appris : «…nos enfants sont nos professeurs, car ils montrent la voie à nos faiblesses, à travers leur comportement, nous donnant ainsi la chance de nous développer».

Toutes les relations humaines sont l’occasion d’en apprendre davantage sur nous-mêmes car chaque personne est comme un reflet. Étant donné que la façon dont une personne se rapporte à vous n’est pas toujours déterminée par vous, mais peut-être à cause de quelqu’un ou de quelque chose d’autre, il existe néanmoins un certain niveau de concessions mutuelles dans l’interaction entre deux personnes. C’est encore plus vrai pour les enfants, car ils sont venus au monde par l’intermédiaire de leur mère et sont élevés dans un environnement social qui aura la plus forte influence sur la perception de soi et des relations humaines de cet enfant. Par conséquent, la façon dont un enfant se rapporte à vous est beaucoup plus liée à vous et à l’environnement que vous avez contribué à créer. Si vous démontrez par exemple :

• L’amour comme commodité
• Médisance
• Franchise
• Tenir ses promesses
• Être paresseux
• Compassion
• Inattention

Alors ce sont les qualités qu’un enfant apprendra de vous.

Lorsqu’un enfant se rend compte qu’il peut toujours faire ce qu’il veut, il aura naturellement de plus en plus d’exigences.

En matière d’individualisme, il y a une différence entre permettre à une personne de se développer et l’individualisme. L’individualisme est totalement égoïste, cherchant ses propres besoins en premier et en dernier. Il n’y a aucun rapport avec un groupe social sain et il n’y a aucun sens de responsabilité envers les autres à moins qu’ils ne pensent et n’agissent comme nous. Dans ce cas, ce qui se passe réellement, c’est que la personne s’attend à ce que les autres n’aient pas d’esprit, d’opinions, de pensées qui leur sont propres, car il n’y a pas de véritable réciprocité mutuelle, juste une série d’allégeances qui servent un objectif particulier. L’ironie est que le résultat tombe alors sous le coup de la loi des contraires selon laquelle quand on va trop loin, le contraire se produit.
Un enfant qui est élevé dans la foi et avec cette foi, cette confiance mutuelle, ce respect mutuel, cet amour mutuel et cette compassion mutuelle développera naturellement un sentiment d’appartenance ainsi qu’un sentiment de soi. Ils développeront des compétences et des capacités en fonction de leur inclination. Avec un sentiment d’appartenance vient l’émulation, et l’enfant aura de bons modèles à imiter.

Un enfant de deux ans va en général :

-Je ne connais pas leur propre esprit. Ils pensent que leurs parents savent comment ils pensent, ce qu’ils veulent, quels sont leurs besoins – « Alors, comment se fait-il que tu ne saches pas ce dont j’ai besoin ?

-Trouvent des difficultés à distinguer leur monde imaginaire de la réalité

-Peut penser au monde inanimé de la même manière qu’au monde animé – le visionnage de la télévision devrait donc être limité.

-Ne comprend pas que toutes les parties de leur corps leur appartiennent, ils peuvent donc avoir peur s’ils voient une jambe cassée, etc.

-Ne comprend pas le point de vue des autres et pense que tout le monde pense la même chose qu’eux.

Lorsque votre enfant n’accepte pas « Non » comme réponse.

-La distraction est la meilleure politique

-Ne vous mettez pas en colère

-Ne soudoyez pas avec des bonbons – votre enfant apprendra la tromperie et la manipulation

-Ne cédez pas, sinon votre enfant deviendra plus exigeant.

-Ignorez tout le bruit – votre enfant joue sur l’attention qu’il peut recevoir

Une fois que votre fille constate qu’elle ne reçoit pas l’attention qu’elle exigeait à tort, essayez d’expliquer simplement pourquoi cela ne va pas, en reconnaissant qu’un enfant de deux ans a en général une capacité d’attention courte. La privation de quelque chose qu’ils aiment est un bon moyen de renforcer la leçon que vous essayez d’enseigner, mais la punition sans qu’elle comprenne ne fait que lui apprendre que vous ne l’aimez pas (dans son esprit). Si votre fille développe une série de mauvaises habitudes, soyez miséricordieux et essayez de changer une mauvaise habitude à la fois. S’attendre à ce que votre fille change toutes ses mauvaises habitudes lui fera sentir qu’elle ne peut rien faire de bien, alors pourquoi s’embêter à essayer. Et surtout, ne la punissez pas lorsqu’elle a fait quelque chose de mal sans intention.

« Ne forcez pas un enfant à se comporter comme vous, car il a sûrement été créé pour une époque qui est différente de votre époque » ‘Ali Ibn ‘Abu Talib.

Un bon livre sur la parentalité islamique :
La parentalité islamique en Occident par les Drs. Ekram Beshir et Mohammed Rida Beshir