4 éducateurs musulmans noirs que vous devriez connaître

Le Mois de l'histoire des Noirs met en lumière l'héritage et les réalisations des Afro-Américains ainsi que leur rôle central dans l'histoire des États-Unis.

Initialement instituée sous le nom de « Semaine des nègres » par Carter G. Woodson et l’Association pour l’étude de la vie et de l’histoire des nègres, le président Gerald Ford l’a étendue à une opportunité d’un mois pour « saisir l’opportunité d’honorer les réalisations trop souvent négligées des Noirs américains dans tous les domaines d’activité tout au long de notre histoire ».

Les musulmans afro-américains (AA) représentent le groupe social musulman fondateur du pays. Leurs histoires interrompues par l'esclavage, les musulmans AA ont redécouvert la foi et en ont fait une religion américaine.

Chaque année, de nombreux musulmans américains d’origines diverses se concentrent sur les musulmans noirs américains nés dans le pays, qui continuent d’apporter d’importantes contributions sociétales à l’intérieur et à l’extérieur de la Oumma musulmane américaine et mondiale.

Chaque mois de février, les tentatives visant à résumer l’héritage musulman des AA dans des réussites individuelles dans des sphères sociales infinies s’avèrent vaines. Il s'agit de l'un des groupes musulmans les plus importants du pays, ce qui nécessite une attention accrue aux réalisations des musulmans noirs et aux problèmes qui les concernent de vingt-huit jours à trois cent soixante-cinq jours.

Les caractéristiques du Mois de l’histoire des Noirs (musulmans) devraient servir de point de départ pour reconnaître et apprécier l’expérience des musulmans noirs.

Dès les premiers jours du mouvement musulman noir, les musulmans afro-américains ont créé et favorisé des espaces éducatifs. Les musulmans présentés ci-dessous perpétuent la tradition de promotion de l'apprentissage et de la sensibilisation sociale en matière de santé sexuelle, de lutte contre le racisme, d'apprentissage numérique et d'agression sexuelle sur les enfants.

1. Angélique Lindsey-Ali

Dans le cadre de la Muslim Wellness Foundation, la spécialiste communautaire Angelica Lindsey-Ali (alias The Village Auntie) propose des ateliers et des ressources sur les approches traditionnelles d'Afrique de l'Ouest et de l'Est en matière de promotion de la santé sensuelle.

Lindsey-Ali, éducatrice certifiée en santé sexuelle, a passé plus de 20 ans dans le domaine de la santé publique. Elle est consultante principale pour Beautiful Abyss, un portail numérique sur la santé et le bien-être des femmes musulmanes.

Elle est titulaire d'un diplôme en études africaines et afro-américaines de l'Université du Michigan-Ann Arbor. Angelica a passé les 19 dernières années à travailler tant au niveau local qu'international dans les domaines de l'éducation, de la santé publique, des droits des réfugiés et du travail social, s'efforçant de contribuer à mettre fin aux inégalités systémiques dont souffrent les Noirs de la diaspora.

Bien que son travail ne soit pas exclusif aux femmes noires, elle les concentre dans son travail, explorant l'érudition islamique sur l'échange sensuel et l'épanouissement à travers les traditions africaines centrées sur la féminité.

Les espaces d'éducation sexuelle de Lindsey-Ali encouragent les connaissances sexuelles, une image corporelle positive et toutes les femmes musulmanes en tant que piliers de la famille et de la communauté.

2. Margari Aziza

Margari Aziza Hill est cofondatrice et directrice générale de MuslimARC, le Muslim Anti-Racism Collaborative, une organisation axée sur l'éducation pour la libération.

Après s'être convertie à l'islam en 1993, ses expériences de vie en tant que femme noire américaine ont éclairé ses recherches et ses écrits sur l'islam, l'éducation, la race et le genre.

Elle compte près d’une décennie d’enseignement aux niveaux primaire, secondaire et collégial. Elle a travaillé dans le domaine de l'éducation à divers titres, notamment en tant qu'instructrice et formatrice professionnelle.

Elle a enseigné l'écriture et la littérature à l'Académie islamique Al-Aqsa, a développé un cours d'art et d'alphabétisation pour le camp d'été Clara Muhammad et a travaillé comme enseignante principale et développeuse de programmes à la Madrasa d'été United Muslim Masjid.

Elle a obtenu sa licence en histoire à l'université de Santa Clara en 2003 et sa maîtrise en histoire du Moyen-Orient et de l'Afrique islamique à l'université de Stanford en 2006.

Ses recherches portent sur les perceptions coloniales des identités métisses dans le nord du Nigeria, la résistance anticoloniale parmi les Africains de l'Ouest au Soudan au début du 20e siècle, les transformations de l'apprentissage islamique dans le nord du Nigeria et les programmes d'étudiants internationaux à Al-Azhar et à l'Université du Caire.

Elle a donné des conférences et des conférences dans diverses universités et centres communautaires à travers le pays.

3. Will Deyamport, III

Will (Dr Will) Deyamport, III est un éducateur connecté et un consultant en éducation connectée de renommée mondiale, qui exploite l'utilisation des technologies sociales en classe pour améliorer les expériences d'apprentissage des personnes du monde entier.

Son leadership éclairé l'aide à créer une expérience de classe innovante, interactive et intégrée pour les étudiants et les enseignants.

Il identifie les outils et ressources numériques existants et sous-utilisés dans l’éducation et s’efforce de combler cet écart.

Ses recherches et son travail dans ce domaine ont contribué à façonner son entrepreneuriat social et ses opportunités de se connecter et de collaborer avec certaines des personnes les plus inspirantes et acclamées dans le domaine de l'éducation, tant au niveau national qu'international.

Deyamport a obtenu son doctorat en éducation (Ed.D.) en leadership et gestion pédagogiques de l'Université Capella avec une spécialisation en recherche sur le leadership numérique et les enseignants utilisant un réseau d'apprentissage personnel (PLN) pris en charge par Twitter pour individualiser leur développement professionnel.

Il accompagne et accompagne les éducateurs dans la découverte et la mise en œuvre en classe d'un éventail de technologies telles que GAFE, les outils web, Schoology, etc.

Il est un fervent partisan de la création d’expériences d’apprentissage engageantes, collaboratives et interactives axées sur l’utilisation des technologies Web pour faciliter l’enseignement différencié et connecter les étudiants à une communauté mondiale.

Deyamport a créé The Dr. Will Show (Soundcloud * YouTube), un podcast dédié au dialogue informatif et aux discussions avec les éducateurs sur une myriade de sujets liés à l'éducation.

4. Shariea Shoatz

Spécialiste de l'éducation de la petite enfance, Shariea Shoatz estime que la voix de tous les enfants doit être entendue. Elle sait que la plupart des enfants victimes de maltraitance ont peur de parler.

Sa passion est de soutenir ces survivants et d'enseigner aux adultes qui s'occupent d'eux les signes des abus sexuels commis pendant l'enfance, comment les prévenir et y mettre fin.

Shoatz est titulaire d'une maîtrise en éducation spécialisée de l'Université Cheyney de Pennsylvanie et d'un certificat en petite enfance de l'Université Lincoln. Elle a enseigné à des enfants ayant des besoins spéciaux dans des salles de classe et dans des foyers du Delaware, du New Jersey, de la Pennsylvanie et à l'étranger.

Actif dans les communautés musulmanes de Philadelphie et du Delaware, Shoatz est PDG et fondateur de Buddy Speaks, une organisation qui propose une éducation préventive et met fin aux abus sexuels pendant l'enfance.

Shariea Shoatz est actuellement l'auteur d'un livre sur la sécurité corporelle des enfants ainsi que de l'histoire d'un garçon courageux qui, après avoir souffert aux mains d'un agresseur, a retrouvé sa voix, a récupéré sa vie et est devenu la voix d'autres enfants qui souffrent d'abus sexuels pendant l'enfance et de SSPT.

Soutenir leur travail continu garantit le progrès de la culture musulmane.