Enseigner à nos enfants sur l'Aïd al-Adha
Dans ce poste de conseil:
• Au lieu de parler à nos enfants du prophète Ibrahim et de son histoire, pourquoi ne pas leur demander d'aller chercher des informations sur le Prophète Ibrahim. Pour l'avoir fait de manière sûre, nous devons leur donner un temps de supervision.
• Laissez l'enfant trouver Eid Nasheeds et choisissez-en un pour être chanté.
• Demandez à l'enfant de dessiner un mouton, des cartes Eid ou de faire des artisanat.
• Pour les enfants plus âgés, vous voudrez peut-être envisager de leur demander de trouver des informations sur les coutumes et les traditions de l'Aïd dans le monde.
Avant de répondre à votre question, je voudrais vous envoyer mes souhaits sincères pour un Eid Ul-Adha heureux et béni.
Qu'Allah le Tout-Puissant nous aide tous à faire répondre à nos prières, et nos actions récompensées dans l'au-delà. Amen.
En répondant à cette question, je vais adopter une approche différente de celle habituelle. Je ne répondrai pas seulement à la question de savoir comment nous pourrions enseigner l'Aid à nos enfants; Je préfère plutôt profiter de cette question pour parler d'une approche très importante pour enseigner aux enfants en général.
Je m'arrêterai une seconde par la question: «Comment pouvons-nous enseigner« Eid à nos enfants? » Teach… Si nous voulons vraiment avoir nos paroles, nos explications et nos instructions sont efficaces, cela doit être fait en emmenant nos enfants (apprenants, quel que soit leur âge) dans un «processus d'apprentissage constructif».
Qu'est-ce que cela signifie? C'est une très longue histoire mais pour faire une longue histoire, je ferai pointer des principes très simples qui rendent ce type d '«apprentissage» significatif et efficace.
Vous pouvez être étonné car je suis censé diriger mes mots vers des parents musulmans ordinaires et non vers un groupe très professionnel d'instructeurs ou d'enseignants.
Je comprends parfaitement, mais l'essentiel est «un apprentissage significatif et ses principes sous-jacents sont les mêmes pour les parents et les professionnels». Les deux veulent atteindre le même objectif, qui consiste à construire des connaissances significatives et qui peuvent être utilisées et mises en œuvre dans la vie quotidienne de nos enfants.
Voici les principes les plus importants d'une approche d'apprentissage constructif:
• Dans un processus d'apprentissage constructif, l'apprenant est au centre. Il prend les devants et est responsable de son apprentissage; Ce que nous faisons, c'est le guider, pour faciliter ce processus.
• Chaque apprenant est unique et ses besoins, ses connaissances antérieures, ses capacités et ses compétences doivent être mises à l'esprit.
• L'apprentissage est un processus actif, un processus social avec beaucoup d'interaction entre toutes les parties impliquées. Ici, les parents, les enfants, les frères et sœurs et peut-être aussi d'autres amis. Nous apprenons les uns des autres, nous apprenons des autres, nous apprenons en voyant les autres faire. Entendre leurs paroles et même en observant leurs erreurs.
• De même, l'apprentissage se produit lorsque «ce qui est appris, est mis en contexte». Si je vais leur raconter une histoire sur le prophète Ibrahim, je dois mettre des principes de scarification. Diriger l'obéissance immédiate à Allah et faire confiance à notre Créateur dans le contexte de la vie quotidienne de l'apprenant.
Maintenant, appliquons ces principes à notre situation: enseigner aux enfants l'Aïd.
https://youtu.be/koeqvrmi1zg
L'apprenant est au centre:
Au lieu de parler à nos enfants du prophète Ibrahim et de son histoire, pourquoi ne pas leur demander d'aller chercher des informations sur le prophète Ibrahim.
Pour l'avoir fait de manière sûre, nous devons leur donner un temps de supervision. S'ils veulent rechercher des informations sur Internet, pourquoi ne pas leur donner des mots clés. Ou quelques bons répertoires à utiliser pour leur recherche.
S'ils vont utiliser la bibliothèque ou des livres d'histoire à la maison, nous devons spécifier exactement ce que nous voulons qu'ils sachent sur la longue histoire du Prophète Ibrahim. Laissez-les trouver les informations…
Si nous avons plus d'un enfant, pourquoi ne pas distribuer les informations et chacun devrait proposer une partie différente de l'histoire.
De cette façon, ils mènent et nous les guiderons, les aiderons et les soutiendrons. Ensuite, dans le rassemblement de la famille, laissez-les nous parler de leurs conclusions.
Cela suscitera leur intérêt, leur motivation et ils se sentiront très attachés à toutes les informations qu'ils ont apportées.
Chaque apprenant est unique:
Le caractère unique de nos enfants doit être mis à l'esprit pendant que nous leur demandons de trouver des informations sur l'Aïd, le Prophète Ibrahim et ce qui devrait être fait pendant les jours de l'Aïd.
Peut-être que certains de nos enfants sont très musicaux, laissez-le trouver Eid Nasheeds et en choisir un pour être chanté, soit il / elle (selon l'âge) aurait la tâche de «nous enseigner» (les autres membres de la famille) la chanson.
Peut-être que vous avez un fils ou une fille très artistique, pourquoi ne pas lui demander de dessiner un mouton, des cartes Eid ou de faire de l'artisanat.
Collecter des informations sur les traditions de l'Aïd
Toutes les idées ci-dessus pourraient ne pas être si attrayantes si nous avons des enfants de plus âgé (+8). Pour les enfants plus âgés, vous voudrez peut-être envisager de leur demander de trouver des informations sur les coutumes et les traditions de l'Aïd dans le monde entier, pour nous dire ce qui nous rend les musulmans différents et ce qui nous unit.
Proposer une présentation PowerPoint ou un produit Moviemaker serait très engageant pour les enfants à cet âge.
Pensez maintenant au niveau de motivation si ces enfants sont invités à effectuer ce produit devant un public plus large (voisins et parents ou même communauté locale). Cependant, nous devons leur donner des ressources, des outils nécessaires et bien sûr suffisamment de temps.
Cette dernière activité servira à d'autres fins. Cela transformera notre «enseignement» en une action joyeuse…. L'apprentissage sera amusant…. Cela augmente la motivation, l'intérêt et la participation des apprenants.
Tout cela signifie, à la fin de la journée, qu'ils se souviendront, resteront attachés et ressentir la propriété de ce qu'ils apprennent.
Activités d'artisanat
Utilisez le temps des enfants impliqués dans l'activité de l'artisanat (dessin de mouton, création de cartes Eid… etc.) En leur disant un peu la question de la raison:
«Pourquoi sommes-nous en tant que musulmans si fiers d'avoir l'Aïd? Cela nous rappelle les prophètes, cela nous maintient attachés à notre religion, il nous unit tous ensemble en tant que musulmans, c'est une bonne occasion de repromettre Allah pour faire de notre mieux pour être obéissant comme le prophète Ibrahim était autrefois, etc.
Ce qui est appris, est mis en contexte:
La seule chose qui reste maintenant est de mettre les concepts (obéissance, sacrifice, soumission à Allah…) dans le contexte; Cela signifie relier les concepts, qui sont les principes et les valeurs qui fondent dans la vie du Prophète Ibrahim, à la vie quotidienne de nos enfants.
Cela se fait facilement par l'exemple. Lorsque (nomme quelqu'un qui s'est converti récemment à l'islam) s'est converti à l'islam, il s'est ainsi soumis à la volonté d'Allah, comme le prophète Ibrahim, quand on lui a demandé de sacrifier son fils.
Les deux sont des décisions difficiles, mais à la fin, ont pu suivre le chemin d'Allah, seront récompensés.
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(De Ask sur les archives parentales)
https://aboutislam.net/reading-islam/living-islam/tips-ingining-eid-al-adha/
https://aboutislam.net/multimedia/videos/11-things-eid-al-adha/
